漫步学海之路,能遇良师便如春风化雨,排云而上。在西昌天立学校,就有这样一位良师,用十年匠心,在生物学科中躬耕细作,俯首甘为孺子牛,用自己爱育桃李的诗心和“立己达人”的匠心育人育师,成为最受学生欢迎的青年教师和2022年凉山州教学名师。
32岁的吕文平,2012年从四川师范大学毕业后,就一直扎根于教坛,从事生物学科教育教学。从会东中学到西昌天立学校,吕文平用一个能量满满的青春让自己近十年的教学生涯“成色十足”,无数的奖杯、奖状和荣誉诉说着他优异的教学成就。
光鲜成就的背后,往往都是负重前行。说起自己的任教生涯,吕文平感慨颇深,回顾自己初入职的五年,写满了不易,却也沉淀了初心。
吕文平告诉记者:“刚入职时,自己一下从学生变成了老师,20出头的‘愣头青’,一切都要从零开始,怎么教学生,教给学生什么?自己很茫然。”
一堂一堂的课扎扎实实地上,一次一次的摸索认认真真地做,在不断和学生的相处中,吕文平对教学之道有了清晰的认识,教育不是把篮子灌满,而是把灯点亮。教学不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。
“如果不能‘亲其师’,又怎能‘信其道’。”在吕文平的课堂上,没有刻板的“我教你学”“我讲你听”的严肃氛围,更多的时候是欢声笑语,畅所欲言。虽然生物学科听上去很枯燥乏味,但吕文平往往都会融入诙谐幽默的用语,贴合生活实际,讲学结合,让学生乐在学中,一堂课上下来,往往趣味横生,成为学校里最受喜爱的老师。
高三二班的学生王梦雨直言:“吕老师平易近人,亦师亦友,大家都很喜欢上吕老师的课,很轻松。”
“不师者,废学之渐也。”在教学工作中,吕文平更是一丝不苟,精耕细作,潜心研究教育教学。这十年的时间里,吕文平把所有精力都放在教学研究中,为自己和学生建立起了一套行之有效、操之可行的生物学科教学体系,强调从学习动力的提升、学习内容的精准、课堂效率的提升、教育科技的应用等四个方面推进教育质量的提升。
吕文平说:“身教重于言传,要教会学生,首先要立己。”
教学研究是一项庞大的系统工程,但吕文平就是要“迎难而上”,一头扎进学科研究中,从高考备考系统工程、生物学科高考的评价体系、浩如烟海的题卷、生物学科教学重难点中提炼、总结出适用于学生学习提升的方式方法。
任教以来,吕文平先后参与编撰凉山高考备考系列丛书并出版《生物基础过关与滚动提高周练卷》《高中生物教学中的问题与对策研究》。并创办微信公众号“吕老师的生物课堂”,分享自己的教育教学理念及资源,既育人又育师。
吕文平所育桃李,芬芳满园。他所带年级生物平均分达77.6,特优生、清北生者百余人,教学成果数不胜数,是名副其实的“凉山州教学名师”。
文章转自西昌发布
融媒体中心记者:邓世荣 廖瑾麟
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